12.05.2020, вторник Домашние рекомендации для родителей подготовительной группы по теме
« Животные жарких стран»
Уважаемые родители!
Задание 1.
— показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких странах: жирафа, бегемота, зебры, дикобраза, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога;
— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;
— задать вопросы ребенку: «Какие животные живут там, где Жарко? Чем они питаются? Кого из них ты видел в зоопарке?»;
Задание 2.
Посмотрите вместе с детьми мультфильмы « Как львенок и черепаха песню пели», «Голубой слоненок», «38 попугаев», «Золотая антилопа», «Маугли». Спросите у ребенка какую песню пел львенок, как голубой слоненок спас животных от засухи. Расскажите о мальчике, спасшем волшебную антилопу. Вспомните о мальчике, оказавшемся среди животных.
Задание 3. Найдите в интернете картинки, с изображением диких животных: жирафа, бегемота, зебры, слона, льва, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога. Расскажите об их характерных признаках и повадках.
Закройте глаза и представьте себе Африку. Пустыня. Вокруг тожелтые, нежные, как пудра, пески, то серые, выветренные камни. Знойное небо дышит жарой.. Ни воды, ни кустика зелени. Это Африка. А рядом сплошная стена тропического леса: деревья, кусты, лианы. Листья на них толстые и сочные. Летают птицы, похожие на волшебные цветы Здесь всегда сумрачно и влажно. Слышится визг обезьян и рев хищников
Задание 4. Догадайтесь, о каком животном пойдет речь?
Животное с короткой рыжей, с темными поперечными полосами шерстью, обитающее в Индии и Азии. Ведет ночной образ жизни .Питается оленями, дикими свиньями, антилопами, мелкими животными, птицами.( Тигр).
Живут в Африке и Азии. Это самое тяжелое животное в мире. У него есть хобот и бивни.. Хобот выполняет роль носа, руки, соломинки для питья. (Слон).
Крупное хищное животное с короткой желтоватой шерстью и длинной гривой. Обитает в Африке. Живут группами. Питается зебрами, антилопами, газелями. (львы).
Дикая африканская полосатая лошадка. Питается травой. Живут они стадами. Полоски на теле столь же неповторимы, как и отпечатки наших пальцев. (Зебра).
Крупное животное южных стран с одним или двумя рогами на передней части носа, которые служат для защиты детенышей от хищников.
Обитает в Африке и Азии. Питается травой и ветками. (Носорог).
Крупное животное, живущее в пресных водах Африки. Питается травой. Большую часть времени проводит в воде. Ноздри, глаза и уши находятся наверху и поэтому, погрузившись в воду, он может дышать. (Бегемот).
Любит лазать по деревьям. Питается плодами, листьями, цветами и насекомыми. Обитает в Африке. Живут группами (стаями). Хвостом цепляется за ветки или срывает плоды. (Обезьяна).
Жвачное животное с одним или двумя жировыми горбами. Питается листьями и травой. Живут стадами. Он способен перевозить грузы, легко переносить жару и холод. Неделями может обходиться без пищи. (Верблюд).
Кенгуру- животное Австралии. Передвигается прыжками. У него мощные сильные задние лапы и хвост, с помощью которого оно удерживает равновесие. На животе у кенгуру сумка, с находящимся там маленьким детенышем. Кенгуру- травоядное животное.
Попробуйте составить рассказ о любом животном по выбору.
План рассказа
-Как называется животное.
-Где живет.
-Какое у него жилище.
-Какой внешний вид.
-Какие повадки.
-Чем питается?
-Как добывает пищу?
-Какие у него повадки?
Какие враги у него?
-Как защищается?
-Кто его детеныши?
Задания от инструктора по физической культуре
Здравствуйте, уважаемые родители группы «Радуга»
Предлагаю вам выполнить комплексы упражнений
Утренняя гимнастика
Веселая аэробика
Задания от логопеда
.png)
.png)
.png)
13.05.2020, среда Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы« Радуга».
Сегодня мы продолжаем тему: «Животные жарких стран»
Задание 1
Изобразительная деятельность (лепка)
Предлагаю познакомиться с крупным животным обитающим в жарких странах
Отгадайте кто это?
Рогачей видал немало,
Но такие не встречались,
Чтоб с рогами на носу,
Проживает не в лесу,
Не олень это, не лось,
В Африке его найдешь.
Там у речки, иль болота,
Можно встретить – …
(Носорог)
Расскажите ребенку об этом животном,пройдите по ссылке:
https://kratkoe.com/rasskaz-pro-nosoroga/
Выполните задание :Слепите это животное :
Задание № 2 Коммуникативная деятельность.Обучение грамоте.
Пройдите по ссылке ,выполните задание:
https://i.pinimg.com/736x/79/11/a4/7911a49e1a1af2598e337f72d7627949.jpg
Ребята .Ждем ваших работ!
14.05.2020, четверг Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы« Радуга».
Продолжаем тему: «Животные жарких стран»
Занятие 1
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
Тема: «Решение задач»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
- Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
- Учить «записывать» задачи, используя знаки «+», «—»., «=».
- Графический диктант
Задание 1.
« Математическая разминка»
1. Сколько ног у носорога?
2. Сколько зубов у крокодила? (много)
3. Сколько ушей у обезьяны?
4. Сколько животиков у трёх бегемотиков?
5. Кто выше жираф или зебра?
6. Сколько хвостов у пары слонов?
7. Кто больше верблюд или черепаха?
Задание 2.
Игра «Будь внимательным»
Цель: развивать слуховое внимание.
Ход игры. Прочитать стихотворение и решить задачу.
СЕМЕЙКА
Шли слоны своей тропою,
Шли сквозь джунгли к водопою:
Папа-слон, слониха-мама,
Дед, слонище преупрямый,
Бабка, слонка-пятитонка,
И внучата, два слонёнка:
Слоник, маленький сынишка,
И его сестра, Слонишка.
Сколько шло к воде слонов?
У тебя ответ готов?
Т. Крюкова
Задание 3
« Графический диктант»
Занятие 2
Познавательно-исследовательская деятельность (Экология)
Тема: « Животные жарких стран»
Задачи:
-Расширять и обогащать знания детей о животных жарких стран.
-Расширять представления детей о внешнем виде, жизни, повадках животных;
Пройдите по ссылке и посмотрите презентацию: zhivotnye-zharkih-stran_mpvpd.pptx
Задания логопеда
Уважаемые родители!
Продолжаем работу по теме «Животные жарких стран»
Еще раз вспомните с ребенком животных жарких стран. Составьте описательный рассказ о животном, используя предложенную схему.
15.05.2020г, пятница Тема недели: « Животные жарких стран»
1.Познавательно исследовательская деятельность(ФЦКМ)
Здравствуйте уважаемые родители и дети группы « Радуга»
Сегодня мы подводим итог недели по теме « Животные жарких стран»
Предлагаю еще раз вспомнить и посмотреть презентацию по этой теме.
https://www.youtube.com/watch?v=daqWAOUKKXA
Задание : Отгадайте викторину.
https://pandia.ru/text/80/551/410.php
2.Изобразительная деятельность: (Рисование)
Тема «Животное жарких стран»
Отгадайте загадку.
Он трубит, но не трубач
Всеми признанный силач.
Стоя спит под пальмой он.
Догадались? Это…
Правильно( .Слон)
Посмотрите видеоролик.
https://yandex.ru/efir?stream_id=vR52Ecu1u_jU
Задание : Нарисовать слона.
Желаем успехов!
Ребята ждем ваших работ
Задание инструктора по физической культуре
Здравствуйте, уважаемые родители группы «Радуга»!
Предлагаю Вам выполнить комплекс утренней гимнастики на 2 недели
Комплекс №1 (без предметов)https://vk.com/video-31886709_170078063
Так же, необходимо выполнять общеразвивающие упражнения 3 раза в неделю
Комплекс №1 (с скакалкой)https://youtu.be/6nrHB54SSF0
Упражнения с мячом
18.05.2020, понедельник. Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы« Радуга».
Тема: «Насекомые»
Юных исследователей мира, несомненно, привлекает многочисленное царство насекомых. Как известно, дети могут долго рассматривать жука, бабочку или гусеницу. Они задают много вопросов и удивляются такому неповторимому поведению насекомых. Маленьких эрудитов интересует все, что ползает, летает или жужжит.
Задание 1
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
Насекомые хотят поиграть с тобой и проверить, а не забыл ли ты цифры? Хочешь посмотреть, какие задания они тебе приготовили? (Математика)
1.Для начала разминка! Игра «Посчитай насекомых»
https://nmalisheva-nfdou62.edumsko.ru/folders/post/2187476
-Молодец! Отлично!
2.А теперь возьми тетрадь или листок бумаги в клеточку, карандаш и приготовься слушать внимательно. Ты готов? Взял карандаш и листок в клеточку? Тогда начинаем диктант «Бабочка».
https://martynyuk-nfdou62.edumsko.ru/folders/post/2188087
3.Занимательные задания по математике от насекомых вы найдете здесь:
https://martynyuk-nfdou62.edumsko.ru/folders/post/2187747
Задание 2
Изобразительная деятельность (рисование)
«Насекомые глазами детей»
Продолжаем наше путешествие в мир насекомых и предлагаем вам веселый урок по рисованию.
И мы с большой радостью посмотрим, что же у вас получилось, присылайте нам фото своих рисунков.
Видео «Простые рисунки. Большая пчела»
https://www.youtube.com/watch?v=OUQ7akfsfWQ&feature=emb_logo
Задания педагога-психолога
Уважаемые родители и ребята!
Предлагаю Вам выполнить следующие задания
Шаг1 "Забавные картинки".Это интересное и веселое задание будет способствовать развитию логики, внимания и наблюдательности ребенка. В задании предлагается яркий сюжетный рисунок, на котором художник допустил несколько ошибок. Ребенку надо внимательно рассмотреть его и найти эти ошибки
Шаг 2 "Волнистая линия" Это задание поможет ребенку развивать важные навыки, которые станут основой для дальнейшего приобретения навыков письма, а именно: графомоторные навыки, мелкую моторику и зрительно-моторную координацию. В задании ребенку предлагается провести непрерывную линию так, чтобы она проходила под пчелками, но над цветочками.
Шаг 3 " Раскрась по инстркции" Это задание поможет ребенку улучшить навыки пространственной ориентации и развить логическое мышление. Оно содержит 2 группы рисунков (4 бабочки и 4 воздушных шарика). В инструкции под рисунками указано, какими цветами их нужно раскрасить (например, «вторая бабочка справа – синяя»). Ребенку предлагается раскрасить рисунки, следуя инструкциям.
Успехов Вам!
19.05.2020, вторник
Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы« Радуга».
Тема: «Насекомые»
Коммуникативная деятельность ( развитие речи)
Задание 1
-
«Подбери слово». Подбор глаголов к слову насекомые: Насекомые что делают? летают, порхают, ползают, прыгают, сосут, кусают, жалят, собирают, пьют, жужжат, звенят, гудят, надоедают, вредят, помогают, перелетают, прячутся, засыпают, просыпаются, вылезают, трудятся, переносят.
-
«Назови ласково»: паук – паучок, комар – …, таракан – …, пчела – …, муха – …, жук – …, стрекоза – …
-
«Измени словечко»: бабочка желтая – желтенькая, бабочка белая – беленькая.
Измени таким образом: черный муравей, серый комар, красная божья коровка, синий жук, зеленый кузнечик, полосатая оса.
4.«Чьи лапки, чья голова?»
У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова.
У пчелы – ……… лапки, …….. голова.
У комара – …….. лапки, ………голова.
У таракана – …… лапки, ……..голова.
У паука – ………… лапки, ……. голова.
5.«Насекомые-великаны»: употребление слов с увеличительными оттенками. Паук – паучище, жук – жучище, муравей – …, комар – … , червяк – …, шмель – …, клоп – …., таракан – …..
6.«Кто как передвигается?» Составление сложных предложений со значением противопоставления. Ребенок не только подбирает нужное слово, но и повторяет предложение целиком.
Муравей ползает, а бабочка …
Гусеница ползает, а кузнечик …
Бабочка летает, а улитка …
Жук ползает, а стрекоза …
Оса летает, а червяк …
Улитка ползает, а стрекоза …
Паук ползает, а пчела…
Оса летает, а червяк…
Кузнечик прыгает, а комар …
Таракан ползает, а стрекоза …
Бабочка порхает, а муха …
7.Пересказать рассказ «Сороконожка» по опорным картинкам:
Жила-была сороконожка. Собралась она в гости. Выглянула в окошко. А на улице дождь идет. Стала сороконожка надевать резиновые сапоги. Пока сорок ножек обула, засветило солнышко. Стала сороконожка сапоги снимать. Пока все сняла, пошел снег. Решила сороконожка валенки надеть. Пока сорок ножек обула, зима кончилась. С тех пор сороконожка босиком ходит.
Конструктивно - модельная деятельность ( конструирование)
Задание 2
Тема: «Пчела»
Добродушно спрятав жало,
На цветке пчела жужжала,
В шубку теплую одета.
Ей не жарко, хоть и лето
Вот и наступило теплое время года весна. В теплую весеннюю погоду все оживают, пробуждаются от спячки. Проснулись и разные насекомые, и в том числе те, насекомые которые приносят пользу людям. Пчёлы, самые полезные для нас насекомые из всех насекомых земного шара. Все продукты жизнедеятельности пчел (а их немало: мёд, прополис, пчелиный воск, перга, и пчелиный яд) человек использует с большой пользой для себя. Пчела - символ трудолюбия и коллективизма, польза в сельском хозяйстве от пчёл огромна, поскольку они являются одними из самых активных опылителей цветковых растений.
Предлагаем поближе познакомиться с большой труженицей пчелой и сконструировать ее. Итак - приступаем к поделке. Возьмем яйцо от киндер-сюрприза и наклеиваем из пластилина глазки, носик, жало. Из двух колбасок делаем полоски. Для крыльев нам понадобятся два одинаковых шарика, которые мы расплющим.
Результат Вашего творчества, мы ждем в нашей группе в контакте .
20.05.2020г.среда.
Тема недели: «До свидания детский сад. Здравствуй школа!»
1.Коммуникативная деятельность:(Обучение грамоте)
Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы « Радуга»
Пойдите по ссылке и выполните задание по обучению грамоте на закрепление :
https://my-book-shop.ru/image/product/6/3102630.jpg
2.Изобразительная деятельность (Лепка)
Тема: Лепим алфавит(пластилиновая азбука)
Пройдите по ссылке ,посмотрите видеоролик по лепке.
https://www.youtube.com/watch?v=om1t9RurytM
Желаем успехов!
Ребята ждем ваших работ!
21.05.2020, четверг.
Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы« Радуга».
Тема: «Насекомые»
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
Задание 1
Предложите ребенку посчитать насекомых и их тень. Спросите у ребенка одинаковое ли количество насекомых и их теней. Попросите ребенка соединить тень и насекомое.
Задание 2
Упражнение «На что похожи?»
Посмотри, вот это жилище муравьев.
Как оно называется (Муравейник)
Посмотри внимательно, на какую геометрическую фигуру похоже жилище муравьев?(Муравейник похож на треугольник. Он треугольный).
Задание 3
Предложите ребенку поиграть в математические игры на портале https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry
Познавательно-исследовательская деятельность ( Экология)
Задание 1
«Какие они- насекомые?»
Данную тему можно начать с обсуждения вопросов: «Кто такие насекомые?», «Где живут насекомые?», «Полезные и вредные насекомые» и т.п.
Познакомить с удивительным и необычным миром насекомых можно просмотрев видео:
Видео «Про насекомых для детей. Строение, значение, правила»
https://www.youtube.com/watch?v=O347UNMY4OM
Видео «Уроки тетушки Совы (Бабочка)»
https://www.youtube.com/watch?v=fF90b7Wd_eg&feature=youtu.be
Ответь на вопросы:
-Бабочка, муравей, стрекоза, комар, муха, как можно назвать их всех одним словом?
- Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.)
- А паук это насекомое? (Паук относится к паукообразным, отличается от насекомых тем, что у него 8 лапок)
- Назовите насекомых, которые относятся к хищным (стрекоза, кузнечик, божья коровка)
- Почему их называют хищниками? (Потому что они охотятся за другими насекомыми.)
- Назовите полезных насекомых.( бабочка, пчела, муравей.)
- Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей? ( Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск.. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы. Хотя иногда и бабочки и муравьи могут нанести человеку вред)
- Назовите вредных насекомых.( Муха –разносит микробы, гусеница – ест листья растений, комар.)
22.05.202, пятница
Тема недели: «До свидания детский сад!Здравствуй школа!»
1.Познавательно-исследовательская деятельность:(ФЦКМ)
Здравствуйте уважаемые родители и дети группы «Радуга».
Скоро заканчивается учебный год в детском саду и все ребята будут готовиться к школе,собирать портфель.
Ребята ,какие школьные принадлежности вы знаете?
Посмотрите презентацию,пройдите по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=4UR423rvan0
Ребята ,отгадайте загадки :
https://po-ymy.ru/zagadki-pro-shkolnye-prinadlezhnosti.html
2.Изобразительная деятельность:(Рисование)
Тема : «Рисуем одуванчики»
https://www.youtube.com/watch?v=Yi-gZeKLEEo
Желаем успехов. Ребята ждем ваших работ!
25.05.2020, понедельник
Здравствуйте уважаемые родители и дети группы «Радуга».
Тема недели: «До свидания детский сад! Здравствуй школа!
Вот и закончилась, уважаемые родители и детки, для вас беззаботная пора под названием Детский сад! Уже совсем скоро наступит школьная пора, а вместе с ней и новые заботы и новые впечатления. Но мы надеемся, что время, проведенное в детском саду «Одуванчик», навсегда останется в памяти!
1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
Задание 1
Предлагаю Вам поиграть вместе с вашими детьми в развивающие игры для детей 6-7 лет и различные логические игры, которые помогут развить у ребенка такие качества как внимательность, память, абстрактное мышление, а также расширить кругозор. Все эти качества необходимы новоиспеченному школьнику для успешного изучения различных предметов.
26.05.2020, вторник
Уважаемые родители группы «Радуга»!
Тема этой недели «До свидания, детский сад».
Коммуникативная деятельность ( развитие речи)
Задание 1
Предложите ребенку отгадать загадку.
В переулке есть домок,
Прямо терем – теремок.
В теремочке – то кроватки стоят,
На кроватках ребятки спят.
Подымаются ранёхонько,
Умываются белёхонько.
За столами тихонько сидят,
На еду не глядят, а едят.
Это ?
Этот дом называется садом,
В нём детишки растут, как цветочки,
Где согреты заботливым взглядом,
Подрастают сынишки и дочки.
Предложите ребенку выучить стихотворение о садике.
Мы дошкольниками были.
Мы ходили в детский сад.
Мы из глины мастерили
И лошадок и зайчат.
А теперь, а теперь
Открывает школа дверь!
Принимает школа нас,
Принимает в первый класс!
Почему мы очень любим
Наш весёлый детский сад?
Потому, что там чудесно,
Очень – очень интересно
И, конечно, всем известно,
Что дружнее нет ребят.
Оттого мы очень любим
Наш весёлый детский сад!
Давай поговорим о нашем детском садике.
- А что такое детский сад, кто в нем находится? (дом, в который каждый день приходят дети).
-Как называется наш детский сад?
- Ребята, назовите адрес детского сада, на какой улице он расположен?
- Как называется твоя группа?
- А твоя группа на каком находится этаже?
Чем ты занимался в детском саду? (играем, поём, танцуем)
Конструктивно - модельная деятельность ( конструирование)
Задание 2
Тема: «Детский сад»
Любимый детский сад, дорогие ребята, сконструируйте по памяти.
Задание педагога-психолога
Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Сегодня я предлагаю Вам поиграть в интерактивную игру "Скоро в школу". Нажимайте на значок ниже,внимательно читайте задания и играйте с удовольствием.
Успехов Вам!
27.05.2020, среда
Тема недели: «До свидания детский сад.Здравствуй школа!»
1.Коммуникативна деятельность:(Обучение грамоте)
Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы « Радуга»!
Ребята ,сегодня мы предлагаем вам повторить тему : «Звуки (г) и буква Г.
Пройдите по ссылке и выполните задания.
https://happybooks.ru/image/cache/catalog/import_yml/624/687/scrn_big_1-1200x800.jpg
2.Изобразительная деятельность: (Аппликация )
Тема: «Закладка для букваря»
Ребята ,скоро вы пойдете в школу и вам обязательно понадобятся закладки для книг.Сегодня мы предлагаем вам их сделать.
Пройдите по ссылке :
https://vk.com/video-118357123_456239034
Желаем успехов и ждем ваших работ!
Задания логопеда
Уважаемые родители!
Расскажите ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе, какие школьные предметы преподают в школе.
Рассмотрите вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорите о том, для чего нужна каждая из этих вещей.
Задайте ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? В портфель?
Задание 1.
Отгадать загадки.
Новый дом несу в руке.
Двери дома на замке.
А живут в доме том книжки,
Ручки и альбом. (Портфель)
Черный Ивашка — деревянная рубашка.
Где носом пройдет — там заметку кладет. (Карандаш)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)
Задание 2.
Дидактическая игра «Подбери признак»
портфель (какой?) — кожаный, вместительный, яркий, большой ... .
Карандаш (какой?) – длинный, толстый, деревянный, острый….
Задание 3.
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Ручка, резинка, мяч, пенал.
Портфель, тетрадь, учебник, яблоко.
Задание 4.
Игра «Подбери похожие слова»
Учитель – от слова учить, а какие еще слова-родственники можно подобрать к слову учить - …(учитель, учительница, ученик, учащиеся, ученица, учебник, учеба).
Задание 5.
Дидактическая игра «Назови ласково».
Рюкзак – рюкзачок, тетрадь – тетрадочка, альбом – альбомчик, карандаш – карандашик, пенал – пенальчик, дневник – дневничок, линейка – линеечка, перемена – переменка.
Задание 6.
Дидактическая игра «Один – много».
Ручка – ручки, учебник – учебники, портфель – портфели, карандаш – карандаши, фломастер – фломастеры, тетрадь – тетради ….
28.05.2020,четверг
Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы« Радуга».
Тема: «До свидания детский сад»
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
1. Предложите ребенку выполнить задания.
2. Вспомните математическую физминутку
3. По желанию ребенка можно выполнить графический диктант.
Взрослый по схеме внизу рисунка диктует ребенку диктант ребенку нужно дать лист в клетку, карандаш и на листке отметить начальную точку(как указано в рисунке образце)
Внимание! Произносить одно действие ребенка нужно один раз и четко!
Познавательно-исследовательская деятельность ( Экология)
Тема « Лекарственные растения»
Задание 1
Что такое лекарственные растения и почему их так называют вы узнает посмотрев видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=xmjkVrgwf-w Пополнить свои знания о разнообразии лекарственных растений вы сможете, посмотрев сказку о «Лекарственных растениях» https://www.youtube.com/watch?v=owtWOpIARH0 а проверить, как вы усвоили материал, вы сможете, отгадав загадки бабушки Федоры https://www.youtube.com/watch?v=brQYUDLUjcQ
Задания логопеда
Задание 7.
Дидактическая игра «Посчитай».
Одна школа – две школы – пять школ.
Один пенал – два пенала – пять пеналов.
Карандаш, линейка, тетрадь, учебник, циркуль, кисточка ….
Задание 8.
Дидактическая игра «Исправь ошибку в предложении»
(употребление падежных окончаний имен существительных).
У меня есть портфеля.
У меня нет тетрадка.
Я забыл дома линейкой.
Я пишу ручки.
Я рисую в альбом.
Задание 9.
Дидактическая игра «Закончи предложение».
Ручка из пластмассы, значит, она … пластмассовая.
Тетрадь из бумаги, значит, она … бумажная.
Ранец из кожи, значит, он … кожаный.
Папка из картона, значит, она … картонная.
Карандаш из дерева, значит, он … деревянный.
Ластик из резины, значит, он … резиновый.
Задание 10.
Объяснить ребенку пословицы:
Ученье — путь к уменью.
Ученье свет, неученье — тьма.
Задание 11.
Дидактическая игра «Зачем нужен предмет?»
Портфель нужен для того, чтобы ….
Ручка нужна для того, чтобы ….
Тетрадь, карандаши, учебник, пенал, альбом ….
29.05.2020, пятница
Тема недели: «До свидания детский сад. Здравствуй школа!»
1.Познавательно-исследовательская деятельность(ФЦКМ)
Здравствуйте уважаемые родители и дети подготовительной группы « Радуга»
Вот и подошел к завершению наш учебный год. Скоро вы станете первоклассниками .
Ребята сегодня мы вам предлагаем познакомиться с профессией учитель.
Пройдите по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=b8x7S-AdaeY
Чем отличается профессия учитель от воспитателя?
2.Изобразительная деятельность :(Рисование)
Ребята давайте поговорим о профессиях .
Какие профессии вы знаете?
Посмотрите ролик «Такие разные профессии»
пройдите по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=uVREMnXOZ9g
Кем бы вы хотели стать ,когда вырастите?
Задание: Нарисуйте понравившуюся вам профессию.
Дорогие ребята !!!
Желаем вам новых творческих успехов в школе,крепкого здоровья ,быть послушными и добрыми.
Не забывайте наш детский сад,мы всегда рады Вам!!!